高职电子商务专业文化基础课平台构建分析报告

文化基础课是大学公共基础课的重要组成部分。开设文化基础课，旨在进一步提高学生的文化水平，为学习专业基础课和专业课打下良好的基础，满足提高学生综合素质的要求。为积极推进我院电子商务专业的教学改革，特提出如下意见：

一、文化基础课在高职电子商务专业教学体系中的作用
（一）文化基础的提高是大学教育的基本任务之一
    高等教育大众化，为更多的学生提供了接受大学教育的机会。虽然所有大学生都接受过高中教育或中等职业教育，其文化基础距离大学教育内容的要求尚有一定的差距，对于高职高专的学生，这一点尤为突出。因此，大学将文化基础的提高列入其教学任务，切合学生的实际，符合教育发展趋势的要求。
（二）文化基础课是素质教育的重要内容
    高等教育区别于中学教育的重要方面在于素质教育，即提高学生的综合素质，增强适应社会，随机应变，不断创新的能力.高职市场营销专业是一个应用性强，对学生综合素质要求较高的专业，无论是政治思想素质，还是文化业务素质，乃至身心素质，都存在一个基础问题，学生文化基础的欠缺，必然会影响其素质的提高。因此，强化文化基础课，夯实基础，无疑是提高学生综合素质的有力举措。
（三）文化基础课是培养学生学习能力，满足后续教育要求的关键
    随着我国职业教育“立交桥”逐步建成，我国已开通各种层次职业教育的“直通车”，一部分高职学生毕业后将选择“专升本”为毕业去向，到本科高校接受继续教育。对于这一部分学生来讲，文化基础课几乎被列入与专业课同等重要的地位，只有具备良好的“语数外”和计算机应用基础，才能迈进本科院校的门槛。所以，在高职电子商务专业的教育计划与教学组织中，决不能忽视文化基础课。

二、高职电子商务专业文化基础课平台的构建
（一）指导思想
构建高职文化基础课平台的指导思想是：遵循培养目标要求，重视大学语文与经济数学知识，强化外语水平与计算机应用能力的提高，学会科学的体育锻炼方法。
（二）文化基础课的内容与教学目标
1．大学语文。内容包括语言文字、语言文学基础知识，课文阅读分析能力和书面、口语表达能力等。要求实现的教学目标包括：
（1）具备基本的文学知识、语言逻辑知识和写作知识。
（2）具有一定的阅读理解与分析能力。
（3）具备较强的口头表达能力与写作能力。
2．经济应用数学。内容包括微积分、线性代数、线性规划的基本知识及其在经营管理中的应用。目标是使学生具备运用数学方法分析和解决实际问题的能力。
3．实用英语。内容包括语音、词汇、语法、精读与泛读、听力、口语及写作等方面。
（1）语音。朗读时的语音、语调基本正确。
（2）词汇。领会要求实现的教学目标是：掌握4000单词以及一定量的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力。
（3）语法。进一步巩固和加深基本语法知识，具有在语篇水平上运用语法知识的能力。
（4）阅读能力。掌握基本阅读技能，能顺利阅读并正确理解一般题材、语言难度中等的文章，速度达到每分钟50词，阅读理解准确率不低于70%。
（5）听的能力。能听懂英语讲课。对题材熟悉、浅于课文、基本上无生词、语速每分钟120词的听力材料，一遍可以听懂，理解的准确率不低于70%。
（6）说的能力。能进行简单的日常会话。能就教材内容进行问答和复述。
（7）写的能力。能按照规定的题目和提示，在半小时内写出100—120词的短文，内容连贯，无重大语法错误。