电子商务专业建设方案

     电子商务专业是在计算机信息技术和互联网技术日新月异的背景下迅速成长起来的一个全新专业，它培养的人才应当既熟悉经济活动基本规律，又掌握了现代计算机信息技术；既具有先进的营销管理理念，又熟悉商务运作流程。因而在高等教育，尤其是高职层次中，如何把握电子商务专业的人才培养，如何进行理论和实践的课程体系改革已成为迫在眉睫的重要课题。

    一、电子商务专业教学的行业背景和依据
    网络时代的到来，给我们的工作、生活带来前所未有的改变，数字化、信息化的生存模式使整个世界的经济面临新的机遇和挑战。电子商务人微言轻全球经济发展的最终趋势，将成为二十一世纪贸易活动的基本经济形态。目前，中国电子商务的发展已逐步从懵懂的初级阶段走向规范、务实，从建立电子商务示范工程、规范电子商务运行机智、制订相关政策法规、加强国际间技术合作与交流等方面入手，以多角度、多层次的渠道加快电子商务建设。然而，电子商务迅猛发展所带来的人才培养的严重滞后，已经严重阻碍了我国电子商务的发展。面对我国加入WTO后的新形势，如何培养出满足电子商务人才市场需要的实用型人才，如何构架电子商务专业的课程体系等问题已成为我国高等院校亟待解决的重要任务。
电子商务专业建设的根本目的在于如何培养与电子商务人才市场需求相一致的电子商务人才。为此。我们通过对省内多家企事业单位和公司进行调研，经过详细分析研究，其结果显示了如下特征：
1.电子商务的急剧发展，企业的电子商务意识不断增强，特别是复合型电子商务人才的严重短缺，将带来电子商务业界一场空前激烈和白热化的人才竞争。中高级电子商务应用人才匮乏将日益突出，这为电子商务教育的发展提供了很好的契机。
2.据专家预测，我国在未来十年大约需要200万名电子商务专业人才。这类人才必须精通英语、懂得基本经贸理论及计算机网络技术知识，具有现代经营意识和战略眼光。并且随着电子商务职业资格考试在全国的开展，电子商务人才的培养已逐步走向成熟和完善。
3.电子商务专业培养的人才是复合型人才，其专业涉及到经济、管理、信息、计算机等多门学科。绝大多数院校都存在师资问题，而高职院校相对于本科院校具有较大的灵活性，易于整合学校资源，合理配备专业教师。且高职院校的定位大多在培养实际操作能力的专科层次。所以培养的人才将在未来的时期有很大的就业空间。

    二、电子商务专业教学的培养目标
    本专业为适应网络经济的发展和各类经贸企业的需要，培养德、智、体、美等方面全面发展，具有大专文化程度、实用性的电子商务专业知识与综合素质，能熟练运用现代经济理论、利用电子商务技术进行网络经营管理活动，熟练进行电子商务操作；初步掌握电子商务系统的规划与设计、分析与创新、开发与管理工作等实际工作能力的高等技术应用性的专门人才。
确立的专业培养目标，是根据企业电子商务岗位群对人才需求的特点，培养既懂计算机信息技术，又熟悉商务运作流程，深谙经济活动规律的综合型高技能人才，同时这也是时代赋予高职电子商务专业的责任和使命。
按照这一目标，本专业学生应符合下列要求：
1.具有本专业技术应用能力所必需的基础理论知识和专业知识；
2.具有较强的综合运用相关知识分析和解决企事业单位电子商务实际问题的能力；
3.具有良好的职业道德，爱岗敬业、踏实肯干，有良好的团队精神；
4.具有健全的心理素质和健康的体魄。

    三、高职电子商务专业人才培养模式分析
    人才培养模式改革的焦点在于：学校应根据社会对人才需求的变化，及时对人才培养方案与人才培养途径进行合理的调整。使人才培养方案和培养途径更好地与人才培养目标、培养规格相协调。从而使人才培养更好地符合人才培养目标。人才培养模式的改革可以分成不同层面的三个层次：
    第一层次的人才培养模式改革。即全校性的人才培养模式改革。是学校总体主动适应社会的表现"首先优化学校的专业总体结构。并对每一个专业。包括增设的专业，合并后的专业。重新定位其培养目标，设计其培养规格，制定其培养方案，选择其培养途径。
    第二层次的人才培养模式改革。即专业的人才培养模式改革。是专业整体适应社会的表现。主要是指当学校培养的人才与社会要求出现偏差时。学校应当以社会对本专业人才的类型，规格要求为参照基准。对专业的培养目标，培养规格进行调整。进而根据培养目标与培养规格。调整专业的培养方案与培养途径。使之更好地适应社会需要。
    第三层次的人才培养模式改革。主要是专业的培养方案与培养途径的改革。是专业人才培养过程局部适应社会的表现。
坚持以就业为导向，以能力为主线，以课程改革为突破口。建立有地方特色的电子商务人才培养模式。我们确立了“大专业。小方向。宽基础。重特色”的专业建设指导思想。结合“双证书”制度，将电子商务专业细分为四个模块和三个方向(见图一和图二)。从第四个学期开始，每个学生在继续学习本专业共同的必修课的同时，根据个人的爱好和特长，选择自己的专业方向，实行分方向教学，以利于形成专业特长和培养个人核心竞争能力。