市场营销专业建设方案（摘要）

   一、专业建设的指导思想和目标
  （一）指导思想
   本专业坚持以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，以“五项基本建设”（师资队伍建设、教材建设、校内（外）实习基地建设、专业信息资料库建设、专业教学质量监控与评价体系建设）为主要内容，不断创新人才培养模式，全面提升人才培养质量，努力推动专业发展，力争本专业在全国高职院校中起示范和引领作用，更好地为地方经济建设和社会发展服务。
   （二）专业建设目标
   1．创新与完善人才培养模式，全面提升人才培养质量。
   2．建设一支在国内有一定影响力与带动力，数量满足要求、结构合理、可持续发展的师资伍。
   3．基本形成以本专业教师主编的 “国家十一五规划教材”、 “省十一五规划教材”和国家推荐教材为主体的教材体系。
   4．完善校内（外）实习基地建设，满足学生不同实习、实训和就业要求。
   5．建成比较齐全的专业信息资料库。
   6．构建专业教学质量监控与评价体系。

   二、专业建设的主要内容
   （一）教育教学改革
    1．立足商贸，创新人才培养模式。针对专业特点和人才培养目标要求，提出高职市场营销专业的新型培养模式为：以“一条主线”（基本素质和技术应用能力培养）、“两个重点”（理论教学体系和实践教学体系）、“三大结构”（知识结构、能力结构和素质结构）、“四大模块”（经营、管理、促销、策划）、“五项基本建设”（师资队伍建设、教材建设、校内（外）实习基地建设、专业信息资料库建设、专业教学质量监控与评价体系建设）为主要内容，遵循人才培养规律和专业教育规律，突出创新精神和技术应用能力培养，造就适应社会经济发展的高技能营销人才。如下图所示：

   2．深化教学内容、方法和手段的改革。针对我院市场营销专业的特点，积极推行案例教学法、启发式教学法、探究式教学法、情境教学法、互动教学法等教学方法，增强学生的感性认识；在教学手段上，大力推广多媒体教学手段的运用和网络教育技术，加大课堂教学的信息量，提高教学效果；在教学体系上，建立以基础理论知识考核为基础，以专业实践能力为重点的新型质量评价体系，使原来寓于书本、课堂的理论评价学生转向社会评价学生，从学生的校内考评转入注重学生的未来发展，关注学生的后劲。
   3．紧贴市场，校企合作，突出学生职业能力培养。作为高职院校，产学研结合的重点在于校企合作，它是实现高等职业教育培养目标的有效途径。
    1）企业全过程参与营销专业人才培养。高职营销人才培养过程大致可分为人才培养方案的制定、实施、学生就业三个阶段，每一个阶段都应该有校企合作的企业人员参与。
   2）校企合作教育形式多样化。（1）成立专业建设委员会，旨在指导专业建设和发展，促进专业教学改革，优化与落实专业人才培养方案，实现专业人才培养目标。（2）校企人员相互兼职，是理论和实践知识相互交错传授给学生。（3）积极组织学生业余参与社会实践，安排学生利用假期开展市场调研，通过各种途径到企业进行实习，增加学生接触社会、锻炼能力的机会，同时为企业创造经济效益和社会效益。
   3）突出学生职业能力培养。对照市场营销专业学生的实际状况和目标岗位（群）的能力培养要求，对学生突出了专门技术能力和关键能力的培养。
   （1） 专门技术能力。总体要求是：掌握人才培养方案规划的各专业模块知识，职业技能训练成绩合格，通过国家营销师职业资格鉴定，取得职业资格证书。
     ① 企业经营能力。具备一定经济分析能力，能运用相关知识分析经济问题，探寻解决问题的方法；具有运用营销知识开展营销业务的基本能力；能够独立从事企业经营工作。
    ② 企业管理能力。具备科学的管理意识，基本掌握现代管理技术和方法；具有运用会计方法处理日常经济事务的能力；具有较强的法律意识，能运用经济法律手段开展经营管理活动。
    ③ 促销能力。具有参与商务谈判和独立从事推销业务的能力；具有良好的公关意识和开展公关活动的基本能力；具备参与广告策划和广告经营管理工作的基本能力。
    ④ 营销策划能力。能独立开展市场调研和预测工作，熟悉营销策划的方法和步骤，具备初步的营销策划能力。
   （2）关键能力。包括以下3个方面：
    ① 学习能力。养成坚持学习的习惯，具备在学习中发现问题、归纳问题和总结问题的能力。
    ② 工作能力。具备调查研究与组织协调的基本能力；有较强的市场意识、质量意识与效益意识；具有团队精神和良好的人际关系；具备较好的沟通能力。
    ③ 创造思维能力。养成动脑筋的习惯，能在工作中提出多种解决问题方案的能力。
   （二）院内、外实训基地建设
    1．院内实训基地。在原有市场营销实训中心基础上，新增专业实训软件，增加实训项目，满足新的教学课程体系的要求。市场营销专业实验室建设的目标是：管理先进、设施齐全、运作高效、服务专业。市场营销专业实验室建设规划，具体见表一。

表一： 市场营销专业实验室建设规划表

   2．院外实训基地。与行业、企业紧密合作，使产学研有机结合。继续扩大与沃尔玛芜湖超市，世纪联华芜湖店、侨鸿国际芜湖购物中心、安徽华亿芜湖商场、芜湖商之都、芜湖南京新百大厦、芜湖品味超市、五星电器芜湖店和苏宁电器芜湖店等十多家单位的全方位合作，切实落实实习、实训工作。从2007年1月至2009年12月，计划寻找有一定经济实力的工商企业3—4家，建立长期的产品推销实习基地。
    (三)师资队伍建设
   建设一支具有较高理论水平和实践能力、结构合理的高素质的教师队伍是营销专业建设的重点工作之一，也是专业建设未来工作有保障的必要条件。
   1．提高教师的学历及学位层次。通过在职教师考取研究生，计划在5年内使所有的45岁以下的在职任课教师达到研究生以上学历。同时，鼓励已达到硕士研究生学历的教师继续提高学历，攻读博士学位。计划5年内培养或引进1-2名博士研究生，引进和培养10-15名 “双师型”骨干教师，从企业聘请10名左右技术骨干作为本专业的兼职教师。
   2．鼓励教师进修和培训。为确保新教师能够更好地履行教师岗位职责，今后新补充到市场营销专业的教师，都必须通过教师岗前培训和统一考试，取得合格证书。同时，计划每年派出1名副教授职称以上的教师赴内地高校或国外高校作为访问学者，使他们通过进修、交流、合作研究等方式掌握学科前沿知识，提高学术研究水平。
   3．积极参加社会实践。计划从2007年起,有计划地派出教师到商贸企业挂职锻炼，参与课题研究，以丰富专业教师的实践知识，提高理论联系实际的能力。担任市场营销专业课程教学任务的教师每学年抽出一定时间走访企业，并编写社会实践案例，以丰富教学内容。
   4．大力支持，严格考核，不断提高教师的科研水平。学院支持和鼓励教师研究新课题，参与社会实践调查；加大科研奖励力度，鼓励教师申报课题和精品课程或在国家级期刊上发表文章；鼓励教师参加上社会专业学术研讨会、学术报告会，不断提高科研水平。
   （四）教材建设
   为了适应本专业人才培养目标及规格的要求，保证课堂教学的质量，我们计划在未来三年内分阶段进行教材建设。
   1．加快本专业主干课程理论教材建设。为使教材符合教学培养目标，计划修改我院教师主编的《市场营销学》、《商务谈判与推销》、《商品学》、《广告理论与实务》、《公共关系学》、《市场调查与信息分析》等教材；计划编写《营销策划》、《中小企业经营诊断》、《营销礼仪》等课程的教材。
   2．加强本专业主干课程实训教材建设。针对社会实践和营销新发展，计划编写符合高职专业特色的要求的《营销案例分析》、《营销综合实训教程》、《市场调查与信息分析实训教程》、《营销策划实训教程》和《专业市场营销》等实习实训教材。
   3．加强本专业主干课程电子教案建设。根据现代教育发展要求，充分利用信息技术提升课堂教学水平，实现主干课程《市场营销学》、《经营理论与实务》、《商务谈判与推销》、《广告理论与实务》、《市场调查与信息分析》、《营销策划》、等的教案电子化，实现多媒体辅助教学。

     三、专业建设的实施步骤
      本专业建设周期为三年。
     1．在总结现有专业教学改革及人才培养模式经验的基础上，制定专业改革规划，成立机构，制定目标，拟定方案，并在2007年新生中实施。
     2．根据专业建设规划，落实改革措施，实现各专项改革目标。
     3．对专业改革与建设情况依据品牌专业的基本要求进行中期检查，时间为2008年10月。
     4．针对中期检查的情况，调整与修改改革方案，继续推进各项改革措施的落实。
     5．组织召开品牌专业教学改革研讨会，介绍与交流市场营销专业教学改革的做法与经验，探讨市场营销专业应用型人才培养的新途径。时间为2008年10月。
     6．总结验收。时间为2009年10月。