1 ．教学队伍的整体结构
　　为完成面向全院每年1000多名学生的“数据库应用技术（VFP）”课程教学任务，我院建设了一支拥有17名教师(含实验教学与辅导)的课程教学队伍，师生比约为1:60，有力地保障了课程教学的质量。课程组拥有副教授（含高级讲师）4名，讲师6名，实验师1名。其中有3名教师具有硕士学位，大学本科以上学历的教师占总人数的95%以上，具备双师型素质的教师12人。
　　课程组成员平均年龄 34.7岁，绝大多数教师的年龄均在30-45岁之间，分别来自或毕业于国内重点院校的计算机及其相关专业。年龄结构、学缘结构十分理想。

2 ．主要成员的教学经历、年终考核成绩
（ 1 ）薛国舫，男， 1942 年 3 月生，大学本科，高级讲师，原安徽商贸职业技术学院计算机系主任，近五年来讲授的主要课程和承担的实践性教学工作：
　　 [1] 数据库应用技术（ VFP ），公共基础课， 4 学时 / 周， 5 届，约 500 名；
　　 [2] 计算机应用基础，公共基础课， 4 学时 / 周， 3 届，约 200 名；
　　 [3]VB 程序设计，公共基础课， 4 学时 / 周， 5 届，约 800 名；
　　 [4] 数据库应用技术（ VFP ）、 VB 程序设计等课程设计， 30 学时 / 周， 2 届， 200 名；
　　 [5] 指导毕业设计（论文）： 2001 － 2005 届， 8 周 / 届，共 20 名；主审毕业设计（论文）： 100 多篇；
　　 2002 被评为学院先进工作者。

（ 2 ）梁金柱，男， 1963 年 3 月生，本科，副教授，现芜湖信息职业技术学院计算机应用工程系系主任，近五年来 讲授的主要课程和承担的实践性教学工作：
　　 [1] 数据库应用技术（ VFP ），公共基础课， 4 学时 / 周， 4 届，约 300 名；
　　 [2] 计算机网络，专业课， 4 学时 / 周， 3 届，约 200 名；
　　 [3] 数据结构，专业课， 4 学时 / 周， 3 届，约 300 名；
　　 [4] 汇编语言，专业课， 4 学时 / 周， 2 届，约 200 名；
　　 [5] 数据库应用技术（ VFP ）课程设计， 30 学时 / 周， 4 届， 300 名；
　　 [6] 指导毕业设计（论文）： 2001 － 2005 届， 8 周 / 届，约 60 名；
　　近五年内学院考核两次优秀，其余合格。

（ 3 ）汪伟，男， 1971 年 10 月生，工学硕士，讲师，网络设计师（软考），安徽商贸职业技术学院计算机系副主任，计算机软件教研室主任（兼），近五年来讲授的主要课程和承担的实践性教学工作：
　　 [1]VFP 程序设计，公共基础课， 4 学时 / 周， 2 届，约 200 名；
　　 [2] 计算机应用基础，公共基础课， 4 学时 / 周， 3 届，约 200 名；
　　 [3]C 程序设计，专业基础课， 4 学时 / 周， 4 届，约 300 名；
　　 [4]Web 程序设计，专业课， 4 学时 / 周， 3 届，约 350 名；
　　 [5] 计算机网络技术，专业课， 4 学时 / 周， 3 届，约 350 名；
　　 [6]SQL Server 数据库、 Web 程序设计、计算机网络技术等 课程设计， 30 学时 / 周， 3 届，约 850 名；
　　 [7] 指导毕业设计（论文）： 2002-2005 届， 8 周 / 届，共 49 名。
　　在 2001-2005 年的年终考核中， 2004 、 2005 连续两年为优秀，其余年份为合格。

3 ．中青年教师培养计划与效果
　　师资队伍建设是开展课程建设与教改研究的关键。为此，院、系两级十分重视师资队伍的建设与培养。特别注重选拔思想素质和业务能力过硬的中青年教师担任课程教学和建设的骨干力量，努力抓好课程梯队建设。坚持激励与考核并重，完善课程建设责任制度，不仅为课程组开展研究和开发提供优越的环境，也为教师队伍成长提供灵活的机制。从 2000 年学校升格为学院以来，我们就执行以下中青年教师培养计划：
（ 1 ）学历教育，每年送 2 ～ 3 名左右的教师攻读硕士研究生；
（ 2 ）双师型教师的培养，每年安排 3 ～ 5 人参加双师型培训与考试，每年安排 5 ～ 6 名教师到企业实习，进行实践性锻炼；
（ 3 ）专业课程的进修，每年安排 2 ～ 3 人参加专业课程的进修学习。
（ 4 ）对刚进校的新教师，按学院要求全面推行“导师制”，以进一步加大青年教师培养工作的力度。
　　经过几年来不懈的努力，计算机系教师队伍整体素质得到了很大提高，一大批具有较高学术水平的优秀中青年教师脱颖而出，形成了一支精干高效、素质优良、勇于创新、充满活力的教师队伍，为学生培养和学科建设奠定了坚实的基础。课题组教师在学院两届青年教师教学基本功大赛中有多人获奖，其中，一等奖1名、三等奖2名、优秀奖1名。由于多名教师负责和参与了数据库应用技术（VFP）课程的建设工作，使该课程建设达到了较高的水平，教学质量得到了充分的保证。