第一项：理论课教学内容

A、结合本校的办学定位、人才培养目标、岗位需求、前后续课程内容和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位、课程目标
　　我院作为具有100多年历史的老牌财经类院校，自2000年办高职以来，就明确将“立足商贸，依托行业，培养现代商务技术应用人才”作为学校的办学定位。会计专业作为我院具有80多年办学历史的传统拳头专业，过去的“一把算盘一支笔”曾誉满江淮，目前的招生就业也做到了“进口旺，出口畅”。2003年9月会计专业被确定为“省级精品专业”后，会计系领导班子在充分调查研究，认真分析内外部因素和生源状况基础上，提出了“精核算，善理财”的专业培养目标，明确我院会计专业主要培养面向中小企业单位的财务会计核算岗位和财务管理工作岗位的财务应用技术人才，就业岗位包括出纳员、记账员、核算员、办税员、内部审计员、稽核员、主办会计、财务主管等。而《财务管理》作为会计专业的主干课程之一，是在学生学习了《基础会计》、《财务会计》等核算类课程后为培养学生理财能力而设置的，并为学生将来从事日常财务活动和投融资管理奠定基础。
　　《财务管理》课程总体目标是：初步阐述财务管理的基本理论，侧重介绍理财基本方法和基本技能，帮助学生建立现代理财观念，熟悉现代理财方法，掌握财务管理内容，精通财务管理技能和技巧，培养理财能力，为学生今后走向社会，从事相关会计和财务管理工作打下坚实的基础。《财务管理》课程具体目标是：通过本课程的教学，使学生掌握财务管理的基本理论和基本方法，具有分析和解决财务问题的能力；结合相应的案例和实训教学，培养学生在理财方面的应用能力和创新能力。具体包括以下三方面：
　　一、知识教学目标
1．掌握财务管理所涉及的核心概念和理论；
2．掌握公司筹资管理、投资管理和收益分配管理等基本内容；
3．掌握财务管理的基本方法和决策方法；
4．掌握公司报表分析的基本技能。
　　二、能力教学目标
1．理解资金时间价值的含义，掌握终值与现值、年金终值与年金现值的计算；了解风险报酬及衡量方法，树立货币时间价值观念和风险价值观念；
2．掌握财务预测的方法，能进行资金需要量测算；
3．熟悉企业筹资渠道、形式、筹资的基本原则，掌握权益资金、负债资金筹措的方式、特点和要求，能运用筹资理论进行筹资决策；
4．掌握资金成本的计算方法、财务杠杆的计算方法，熟悉杠杆之间的相互关系，能进行最优资金结构分析；
5．能够正确运用流动资产的管理方法，进行流动资产管理；
6．掌握投资项目方案的相关折现评价指标和非折现评价指标，能够正确运用项目投资决策评价指标进行项目投资决策；
7．能够正确运用证券投资管理理论进行证券投资决策；
8．能够运用收益分配管理方法，对企业股利政策进行合理选择；
9．掌握各种财务分析方法，能够进行各种财务分析指标的计算，并能对一个企业财务状况和经营成果进行分析评价。
　　三、素质教育目标
1．具有热爱财务工作、爱岗敬业的道德观念；
2．具有胜任理财工作的良好业务素质和身心素质；
3．具有理财方面的综合分析能力和解决实际问题的应用能力；
4．具有理财方面的应变能力、创新能力、职业判断能力。

Ｂ、内容模块顺序及对应的学时，课程内容选取依据
　　一、内容模块顺序及对应的学时：
　　《财务管理》课程按以下10个模块顺序组织教学，计划总学时为102学时，其中理论教学72学时，实训教学30学时。附：学时分配表。
　　学 时 分 配 表

　　二、课程内容选取依据
　　《财务管理》课程作为高职会计等财经类专业的主干专业课程之一，选择和安排教学内容时以以下几点为依据：
1.要以高等职业教育培养目标为依据。
2.要以会计等财经类专业的培养目标为依据。
3.要以市场对理财人员的能力与素质要求为依据。
4.要以就业岗位的实际工作需要为依据。
5.要以学生学习能力和接受能力为依据。
　　三、教学建议
1.本课程是会计等财经类专业重点课程之一，应克服一些学生“重核算，轻理财”的思想，端正态度，明确目标，注意理财知识的积累和能力的培养。
2.本课程体系上具有系统性、方法上具有逻辑性、内容上具有实践性。学习时应注意循序渐进，在夯实理论基础、掌握基本方法前提下，应多联系实际工作需要，加强训练，特别要多进行案例分析；
3.本课程综合性很强，在学习时需要同时注意涉猎管理、会计、税收、金融、统计、法律等相关知识，注意学科之间的联系；
4.本课程作为应用性课程，对外部信息具有很强的敏感性。学习中应尽可能结合国内外财经动态，要经常浏览财经报刊杂志和网站，多收集和分析相关资料，逐步形成职业特性；
5.在教学过程中，应注意课程与《财务会计》课程紧密结合，在教学中既要注意对有关会计课程的巩固、深化，又要注意避免不必要的重复；
6.本课程备有配套习题和案例，可以边学边练。对于一些较复杂的财务问题可以采用层层剖析、分步掌握的办法。

Ｃ、课程的重点、难点及解决办法
　　《财务管理》课程整体教学重点包括：货币时间价值和风险价值观念、筹资管理、投资管理、收益管理和财务分析五个方面，教学难点包括货币时间价值和风险价值观念、资金成本和资本结构、投资管理和财务分析四个方面。对于这些教学内容，在讲清基本理论后，应侧重运用案例教学和训练的办法巩固教学效果，以培养学生相应技能为主，理论上不要求过深过细。
对于每个模块的教学重点和难点，应结合具体内容采用不同方法，参见下表。
　　课程的重点、难点及解决办法一览表

Ｄ、实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）
　　一、实践教学的设计思想
　　《财务管理》作为一门应用性很强的课程，对培养会计等财经类专业学生理财能力具有重要作用。在教学中应贯彻“边讲边练，讲练结合”和“强化训练，注重操作”的指导思想，在进行理论教学的同时，应结合案例和实践中的具体做法设计出一套系统化的实践教学方案，通过课堂和课后训练，达到以下能力培养目标：
1.能灵活运用财务管理的基本方法；
2.树立货币时间价值观念和风险价值观念；
3.能独立从事各类筹资业务；
4.会测算资金成本和财务杠杆系数、进行资金结构分析；
5.能胜任日常流动资产和固定资产管理工作；
6.掌握投资决策和评价方法，能进行项目投资决策；
7.能从事证券投资决策和分析工作；
8.能够从事销售和费用管理，恰当运用利润分配政策；
9.能够利用各种财务分析方法，对企业财务状况和经营成果进行分析评价。
　　在实现上述能力培养目标基础上，学生通过相关专业知识和技能的融会贯通，初步形成从事财会等经济工作的专业素质和职业素养，毕业后能尽快胜任企业相关岗位工作需要。
　　二、实践教学的效果
　　《财务管理》课程实践教学作为我院会计专业实践教学体系的一个重要组成部分，通过精心组织课堂训练、课后技能训练和课程实训，并将相关理财内容融入综合模拟实习和毕业顶岗实习中，对培养会计专业学生理财动手能力，缩短毕业生就业适应期发挥了重要作用。多年来，由于我院会计专业毕业生“专业基础扎实，基本技能过硬，上手快，适应性强。”一直受到社会广泛欢迎。尽管目前人才市场会计专业毕业生过剩，许多院校因会计专业毕业生是“零售就业”而困难重重，但我院会计专业连续多年毕业生一次性就业率达到95%。不少用人单位在面对大量应聘的本科生、硕士生的同时，却最终选择了我院会计专业毕业生。由于社会声誉进一步提高，报考我院会计专业的学生越来越多，促使我院会计专业招生规模进一步扩大。目前我院会计专业在校生人数已超过1500人。

第二项：实践（实训）课教学内容

Ａ、课程目标及设计思想
　　《财务管理课程训练》是为配合高职会计等专业《财务管理》课程教学而设计的实践教学课程，其目标是结合财务管理相关理论知识和实际工作需要将企业理财主要环节和常见业务融入教学和训练中，从而培养学生处理日常财务事项的能力。
　　设计《财务管理课程训练》应贯彻直观性、应用性、真实性和可操作性原则，将企业常见的财务活动和理财业务设计成系统训练项目，用仿真情景指导学生完成。

Ｂ、课程内容（详细列出实训或实习项目名称和学时）及选取依据
　　《财务管理课程训练》总学时30学时，包括以下训练项目和内容：

　　上述训练项目和内容结合了企业最常见的理财活动事项，并将这些事项仿真设计在蓝天公司2004-2005年度发生。通过训练，使学生结合所学理财知识，初步具备处理相关财务事项的能力。

Ｃ、课程实施、教师指导方法与教学效果
　　《财务管理课程训练》可以安排在课堂或课后分项进行，也可以在学完《财务管理》课程后集中在实验室进行。
　　教师应准备好相关实训材料（实训教材、表格、耗材），让学生熟悉实训项目内容和情景，必要时可以先组织学生讨论，可以将学生分组，也可以每个学生独立完成，每个项目学生必须自主形成分析报告或决策方案。
　　通过本课程训练，学生初步具备理财观念，能独立处理企业日常财务事项。

Ｄ、考核内容与方法
　　《财务管理课程训练》依据学生在实训中的表现及完成的实训材料，按优、良、中、及格和不及格五分制评定实习成绩。
　　实训成绩的计算由以下几个部分组成：
　　　　实习表现（20%）＋财务管理业务能力（50%）＋实训报告（30%）

Ｅ、创新与特点
　　《财务管理课程训练》是高职会计等专业实践教学改革的创新成果，有效解决了许多会计专业毕业生“只会记账，不会理财”的问题，将真实的理财环境仿真于教学和训练中，大大提高了教学和学习效果，对培养学生理财能力具有积极作用。
　　《财务管理课程训练》具有以下几个特点：
1.仿真性。将一些常见的财务活动事项仿真设计到特定财务主体环境中。
2.应用性。实训项目是一些企业常见财务事项，学生可以灵活应用到不同企业环境中。
3.操作性。实训项目需要学生结合所学知识，独立完成分析报告或决策方案。